Стенд "Тактична підготовка".

пластиковий стенд.

Розмір 1100 х 650 мм.

Військовий кабінет школи — основний обов'язковий елемент комплексу навчально-матеріальної бази початкової військової підготовки. У військовому кабінеті проводяться всі теоретичні, а також частина практичних (наприклад, з вивчення фізичної частини зброї) занять, на яких учням набувають знань і навички за основами військового діла, долучаються до героїчного минулого нашої Батьківщини та її Озброєних Сил готуються до проходження дійсної служби в Озброєних Силах. Цим визначається та міра моральної відповідальності, яка ґрунтується на викладачі-організатора НВП, що створює шкільний військовий кабінет.

Призначення військового кабінету.

                  Під військовим кабінетом треба розуміти навчальне приміщення, обладнане класними меблями, обладнане навчальними та наочними посібниками, технічними засобами навчання та пристроями, які раціонально розміщені в готовності для систематичного застосування на заняттях і позакласних заняттях з початкової військової підготовки.

                  Військовий кабінет має бути в кожній середній загальноосвітній школі. У наявних шкільних будівлях для військового кабінету виділяється просторе, світле приміщення. У шкільних будівлях (учобних комплексах) військовий кабінет розміщується в призначеному для нього приміщенні площею 54-60 м із примикальними до нього лаборантською й кімнатою для зберігання зброї. Лаборантська має вхід із військового кабінету, а кімната для зберігання зброї — з коридору. Такий варіант розміщення військового кабінету та примикальних до нього приміщень треба вважати оптимальним.

Військовий кабінет загальноосвітній школи обладнується для:

                  ― створення необхідної навчально-матеріальної бази для вивчення (переважно теоретичного) всіх розділів навчальної програми початкової військової підготовки;

                  ― проведення навчальних занять і позакласних заходів щодо початкової військової підготовки учнів, за закріпленням та заглибленням отриманих знань;

                  ― пропаганди військових знань і проведеннябройно-масових заходів в інтересах військово-патріотичного виховання учнів  і орієнтації їх на військові професії.

Військовий кабінет середньої школи має відповідати таким основним вимогам:

                  ― являє собою приміщення, зручне для занять, що задовольняє санітарно-гігієнічним нормам, з примикальною до нього лаборантською, призначеною для зберігання приладів, наочних навчальних посібників і навчального майна;

                  ― бути постійно готовим для проведення занять та позакласної роботи:

                  — сприяти рішенню під час заняття не тільки навчальних, а й виховательних завдань:

                  ― забезпечувати максимальне досягнення наочності в навчанні й одночасно створювати умови для виконання домашніх самостійних завдань;

                  ― забезпечувати можливість для широкого застосування технічних засобів навчання;

                  — містити навчальну літературу, наочні посібники та майно за початковою військовою підготовки згідно з табелю;

                  — поєднувати наочність і містять експоновані матеріали з художньістю оформлення інтер'єру.

                  Під час підбору та експонування засобів наочної агітації треба виходити з того, що вони як за своїм вмістом, так і за зовнішнім оформленням мають слугувати пропаганді військових знань, підвищувати цікавість учнів до розділів і тем програми початкової військової підготовки, підкреслювати важливість і державне значення зміцнення оборони країни.

                  Аналіз досвіду організації військових кабінетів у школах країни дає змогу стверджувати, що велика частина обладнання цих кабінетів і навчальних наочних посібників може бути розроблена та виготовлена силами самих шкіл. Безпосереднім розробленням обладнання й наочного посібника зазвичай займається військовий керівник, а виготовленням їх — художньо-оформлювальні комбінати, шкільні майстерні, сусіди та вчителі.

                  У цій роботі військовий керівник має спиратися на актив школярів, силами якого можна розв'язати чимало завдань зі створення навчально-матеріальної бази. Активне залучення учнів до створення та вдосконалення навчально-матеріальної бази для проведення військово-спортивної роботи та початкової військової підготовки — одна з напрямків військово-спортивної гри «Улан».

Обладнання військового кабінету.

                  Обладнання військового кабінету має відповідати завданням початкового військового навчання та військово-патріотичного виховання учнів, що задовольняє певні технічні та естетичні вимоги, що пред'являються до шкільних навчальних кабінетів.

Обладнання військового кабінету містить у собі меблі, навчально-методичне обладнання, навчальні посібники та технічні засоби навчання, а також деякі пристосування й пристрої.

                  Меблі військового кабінету призначені як для обладнання робочих місць військового керівника та учнів (класні меблі), так і для розміщення і зберігання навчального обладнання (мебель підсобних приміщень). До класних меблів належать: стіл військового керівника, учнівські столи, настінна класна дошка з обладнанням, підставка для проєкційної апаратури та магнітофона, різні стільці.

                  Меблі підсобних приміщень складаються з шаф різного призначення, полиць, пірамід (шафів) для зброї, столів для чищення зброї, монтажних столів усіх типів та ін.

                  Основу навчально-методичного обладнання військового кабінету становлять підвісні стіни або турнікети. Вони обладнуються як тематичні по одному на кожен розділ навчальної програми та призначені для періодичної або постійної демонстрації всіх наочних посібників, крім екранних (кіно- та діафільмів, діапозитивів).

                  У військовому кабінеті зазвичай встановлюють 5-7 тематичних стендів: 1. Озброєні Сили на сторожі Батьківщини;  2.Тактична підготовка;  3. Вогнева підготовка;  4. Устави Озброєних Сил РК;  5. Швидка підготовка;  6. Військова топографія;  7. Градинська перемога (якщо немає класу цивільної оборони). За своїми розмірами та конфігурації стенди можуть бути неодинаковими, оскільки різний обсяг навчального матеріалу за кожним з розділів навчальної програми.

                  На стендах розміщуються планшети, що містять текстовий або графічний матеріал — комплексно або окремо — з основних навчальних питань теми. Кількість і вміст планшетів, експонованих на кожному стенді, визначається залежно від складності розділу та наявності друкованих навчальних посібників за цією тематикою. На стендах бажано поміщати такий матеріал, який потрібен для виконання домашніх завдань, позакласної роботи або підготовки до контрольних занять, а також матеріал, що доповнює підручник. Водночас графічні та текстові матеріали, що експлуатуються на стенді, мають не просто повторювати те чи інше положення підручника, а розвивати його, давати до нього малюнок.