Посібник для логопеда. Артикуляційні вправи

Гімнастика для рук, ніг ― справа нам звичне і знайоме. Адже зрозуміло, для чого ми тренуємо м'язи, щоб вони стали спритними, сильними, рухомими. А ось навіщо мову тренувати, адже він і так "без кісток"? Виявляється, мова ― головна м'яз органів мови. І для нього, як і для всякої м'язи, гімнастика просто необхідна. Адже мова має бути досить добре розвинений, щоб виконувати тонкі цілеспрямовані рухи, іменовані звукопроизношением. Недоліки вимови обтяжують емоційно-психічний стан дитини, заважають йому розвиватися і спілкуватися з однолітками. Щоб ця проблема не виникла у дитини в подальшому, варто почати займатися артикуляційною гімнастикою як можна раніше. Дітям двох, трьох, чотирьох років артикуляційна гімнастика допоможе швидше "поставити" правильне звуковимову. Діти п'яти, шести років і далі зможуть за допомогою артикуляційної гімнастики багато в чому подолати вже склалися порушення звуковимови.

Спочатку артикуляційну гімнастику необхідно виконувати перед дзеркалом. Дитина повинна бачити, що мова робить. Ми, дорослі, не замислюємося, де знаходиться в даний момент мова (за верхніми зубами або за нижніми). У нас артикуляція ― автоматизований навик, а дитині необхідно через зорове сприйняття знайти цей автоматизм, постійно вправляючись. Не засмучуйтеся, якщо деякі вправи не будуть виходити з першого разу навіть у вас. Спробуйте повторити їх разом з дитиною, зізнаючись йому: "Дивись, у мене теж не виходить, давай разом спробуємо". Будьте терплячі, лагідні й сумирні, і все вийде. Займайтеся з дитиною щодня по 5-7 хвилин.