Наклейки для оцінок Заохочувальні дзвіночки

Паперові самоклейні наклейки для заохочення учнів молодших класів.

Кількість: 513 оцінок.

Чудово!, Добре! Старайся!

Лист формата А4.

Наклейки не розрізані. 

Розмір однієї наклейки 10х10 мм

Надруковані на одному аркуші самоклейного паперу. Чудова яскравість друку, зручний розмір наклейок, гарна ціна.

Розрізати наклейки на дрібні шматочки відразу після купівлі не треба. Так їх буде незручно зберігати. Перед використанням наклейок-оцінок потрібно відрізати потрібну кількість оцінок ножицями, зняти з підкладки (захисний папір) і приклеїти в зошит або щоденник. Інші наклейки просто залишаться на одному аркуші.

Не чекайте від наклейок чогось надзвичайного. Це всього лише картинки надруковані на самоклейці. Для тих, хто знає, як застосувати наклейки, урізноманітнити навчальний процес і готовий щоразу користуватися ножицями — це ідеальний варіант наклейок. Оцінки на аркуші А4 — економ варіант і повністю виправдовують свою вартість.

В асортименті компанії Світ стендів є й розрізані наклейки. Ціна на них вища, але працювати з такими наклейками простіше. Ви можете їх вибрати в наше каталоге.

Заохочення та мотивація в початкових класах.

Заохочувати першоклашок життєво необхідно! Так може сказати будь-який педагог.

Звичайно ж, постійно ведуться суперечки з цього приводу. Але спори зводяться до того, чи потрібні оцінки, і який сенс цих самих наклейок. 

Деякі педагоги люблять використовувати наклейки для оцінювання. Тобто клеїти в зошити або щоденник оцінятки-наклейки.

А інші люблять використовувати наклейки для заохочення за "За чисту й акуратну зошита", "За гарну поведінку", "За активність на уроці" та ін.

Ось кілька прикладів для використання наклейок заохочувальних:

1. Кожен учень заводить спеціальний зошит для наклейок. За гарні справи та успіхи в навчанні вчитель вклеює щодня наклейки. Наприкінці тижня вибирається учень із найбільшою кількістю наклейок і нагромаджується. 

2. На шафки для одягу приклеюється, наприклад, скриня. 94 видає найкращим учням наклейки, а учням самі приклеюють їх на свій скриньок.

Внаслідок успішного застосування заохочення зростає пізнавальна активність:  поступово збільшується обсяг роботи на уроці як наслідок підвищення уваги та гарної працездатності;  посилюється прагнення до творчої активності, хлопці чекають нових цікавих завдань, самі виявляють ініціативу в їхньому пошуку. Поліпшується й загальний психологічний клімат у класі:  хлопці не бояться помилок, допомагають один одному.