Виховуємо самостійного дитини

Виховуємо самостійного дитини.

«Який самостійний дитина...» - розчулювалася бабуся, спостерігаючи як трирічний малюк САМ закриває клітинку для зберігання в магазині. Звичайно, мамі це було дуже приємно чути. Але якої сили волі це коштувало! Ось вже 10 хвилин вона і її малюк стоять біля камери схову, адже у нього ключ, він запам'ятовував (як міг) номер комірки, яку тепер довго шукав, вставляв, як мама вчила акуратно ключик, і (ура!) відкрив...

Виховання самостійності необхідно для дорослого життя. В ідеалі, років до 7 дитина усвідомлено приймає багато рішень, робить вибір і без нагадувань дотримується основних правил сім'ї.

Важливо дозволити дитині робити самому те, до чого вона вже доросла, і це треба помітити. Не поспішайте на допомогу малюкові, який справляється з чергової складної для нього завданням (якщо це не загрожує його життю і здоров'ю), дозволяйте діяти виставляючи кордону і даючи варіанти (цим ви додасте впевненості), контролюйте слова, які застерігають дитину від неприємностей («Спробуй ось так...» замість «Так не роби, ти ще маленький...). Звичайно, не відразу це буде так само швидко і точно, як у нас, дорослих, але якщо ми будемо терплячі до його проб і помилок, то самостійність настане вчасно.

Багато в чому цьому допомагає методика Марії Монтессорі, принципи якої активно застосовуються в сучасній освітній системі. Сильна, цілеспрямована жінка, яка першою отримала диплом доктора в 1896 році, коли на лікарів могли навчатися тільки чоловіки. Вона перевернула засади освітньої системи того часу. Більше про її долю розповість фільм «Життя заради дітей». Він викличе у вас калейдоскоп почуттів: захоплення, страх, смуток, обурення, радість і розчулення. Про цей фільм можна багато писати, краще подивіться!

Що стосується самої методики, то її зміст в самовихованні, саморозвитку та самоосвіті дитини.

Монтессорі виділила наступні сензитивные періоди (етапи швидкого сприйняття нових знань і вмінь):

• розвиток мовлення (0-6 років)
• сприйняття порядку (0-3 роки)
• сприйняття маленьких предметів (1,5-2,5 роки)
• розвиток рухів і дій (1-4 роки)
• розвиток соціальних навичок (2,5-6 років)

Вихователь виступає в ролі помічника. Так само в допомогу йдуть всілякі навчальні посібники (пірамідки, брязкальця, шнурівки, сенсорні мішечки, пазли, настінні і настільні модулі, математичні планшети, рухливий алфавіт...) і розвиваючі ігри (кухонні приналежності, рамки з гудзиками, головоломки...). Дитина сам вибирає чим, в якій зоні і в якому темпі він хоче зайнятися, а педагог показує правильний спосіб роботи з обраним матеріалом, даючи дитині виправити свої помилки і спостерігаючи за новими можливими варіантами гри, надаючи допомогу по мірі необхідності.

Завдяки цій методиці, діти, як у садку, так і вдома вчаться самостійно вдягатись, мити, чистити, розфарбовувати, вирізати...Вивчають навколишній світ, вчать форму і колір, освоюють навички спілкування.

Методику Марії Монтессорі, як і багато інших, не варто використовувати в чистому вигляді, якщо Ви поверхнево знаєте про її принципах і засадах.

Але при роботі з дітьми завжди намагайтеся дотримуватися заповідей для батьків», щоб не забувати: діти — інші.

• Дітей вчить те, що їх оточує.
• Якщо дитину часто критикують — вона вчиться засуджувати.
• Якщо дитину часто хвалять — вона вчиться оцінювати.
• Якщо дитині демонструють ворожість — вона вчиться битися.
• Якщо з дитиною чесні — вона вчиться справедливості.
• Якщо дитину часто висміюють — вона вчиться бути боязким.
• Якщо дитина живе з почуттям безпеці — вона вчиться вірити.
• Якщо дитину часто ганьблять — вона вчиться відчувати себе винуватим.
• Якщо дитину часто схвалюють — вона вчиться добре до себе ставитися.
• Якщо до дитини часто бувають поблажливі — вона вчиться бути терплячим.
• Якщо дитину часто підбадьорюють — він набуває впевненості в собі.
• Якщо дитина живе в атмосфері дружби і відчуває себе необхідним — вона вчиться знаходити в цьому світі любов.
• Не говоріть погано про дитину — ні при ньому, ні без нього.
• Концентруйтеся на розвиток хорошого в дитині, так що в результаті поганого не буде залишатися місця.
• Завжди прислухайтеся і відповідайте дитині, яка звертається до вас.
• Поважайте дитину, який зробив помилку і зможе зараз або трохи пізніше виправити її.
• Будьте готові допомогти дитині, яка перебуває в пошуку і бути непомітним для того дитини, який вже все знайшов.
• Допомагайте дитині освоювати неосвоєне раніше. Робіть це, наповнюючи навколишній світ турботою, стриманістю, тишею і любов'ю.

У поводженні з дитиною завжди дотримуйтеся кращих манер — пропонуйте йому найкраще, що є в вас самих.

Ласкаво просимо у Світ стендів!